АВТ
Language:

Remote Training on Programming

Problems On-line status Contests FAQ
For authors:
Register  ||  Login
 
Hello, Guest! Login or register.

1654. Семинар 3. Задание 4. Абстрактные классы. Вариант 17.

Time Limit: 1 seconds
Memory Limit:65536KB
Points:10
View Problem Statistics Submit Problem added Administrator

Семинар 3. Задание 4. Абстрактные классы. Вариант 17.

Формат входных данных.

Ввод:  Создать по два объекта производных классов, введя их характеристики ((x, e1,e2) для FazzyNumber, (d, k) для Fraction), затем выполнять действия, предписанные командами ввода:

1- изменить первый объект класса FazzyNumber;

2- изменить второй объект класса FazzyNumber;

3- изменить первый объект класса Fraction;

4- изменить второй объект класса Fraction;

0 - выход.

Вывод: После создания объекта, либо изменения его параметров, выводить сведения об объектах, и результаты выполнения арифметических операций – сложения, вычитания, умножения и деления.

Пример входных данных:

2 0.2 0.1 5 0.1 0.3
12345 543 1234 9876
1 3 0.2 0.2
2 4 0.3 0.3
3 94444 789 5667 987
4 34526 785 34567 321
0

Пример выходных данных:

FazzyNumber1 (1.8,2,2.1) FazzyNumber2 (4.9,5,5.3)
FazzyNumber1+FazzyNumber2 (6.7,7,7.4)
FazzyNumber1-FazzyNumber2 (-3.3,-3,-2.6)
FazzyNumber1*FazzyNumber2 (8.82,10,11.63)
FazzyNumber1/FazzyNumber2 (0.339623,0.4,0.44898)
Fraction1 (12345,543) Fraction2 (1234,9876)
Fraction1+Fraction2 (13580,53060)
Fraction1-Fraction2 (11110,55539)
Fraction1*Fraction2 (15246592,52026)
Fraction1/Fraction2 (9,99649)
FazzyNumber1 (1.8000,3.0000,2.1000) FazzyNumber2 (4.9000,5.0000,5.3000)
FazzyNumber1+FazzyNumber2 (7.7000,8.0000,8.5000)
FazzyNumber1-FazzyNumber2 (-2.3000,-2.0000,-1.5000)
FazzyNumber1*FazzyNumber2 (13.7200,15.0000,16.9600)
FazzyNumber1/FazzyNumber2 (0.5283,0.6000,0.6531)
FazzyNumber1 (1.8000,3.0000,2.1000) FazzyNumber2 (4.9000,4.0000,5.3000)
FazzyNumber1+FazzyNumber2 (6.5000,7.0000,7.5000)
FazzyNumber1-FazzyNumber2 (-1.5000,-1.0000,-0.5000)
FazzyNumber1*FazzyNumber2 (10.3600,12.0000,13.7600)
FazzyNumber1/FazzyNumber2 (0.6512,0.7500,0.8649)
Fraction1 (94444,789) Fraction2 (1234,9876)
Fraction1+Fraction2 (95679,77659)
Fraction1-Fraction2 (93209,80140)
Fraction1*Fraction2 (116638143,29961)
Fraction1/Fraction2 (76,47428)
Fraction1 (94444,789) Fraction2 (34526,785)
Fraction1+Fraction2 (128970,78998)
Fraction1-Fraction2 (59918,78801)
Fraction1*Fraction2 (3260800878,28767)
Fraction1/Fraction2 (2,73546)


View Problem Statistics Submit Author/source:
Educational Courses / Языки программирования / Семинар 12. Наследование. Задача 4 /
1668. 16 - Семинар 3. Задание 4. Абстрактные классы. Вариант 16. 1654. 1669. 18 - Семинар 3. Задание 4. Абстрактные классы. Вариант 18. 1670. 19 - Семинар 3. Задание 4. Абстрактные классы. Вариант 19. 1671. 20 - Семинар 3. Задание 4. Абстрактные классы. Вариант 20.
We can all benefit by doing occasional "toy" programs, when artificial restrictions are set up, so that we are forced to push our abilities to the limit. The art of tackling miniproblems with all our energy will sharpen our talents for the real problems. Donald E. Knuth.
time generating 1.513 sec.
© Copyright VSTU, AVT, Nosov D.A.